教育生涯中的心理枯竭问题研究

教师的心理枯竭问题是教育界和心理健康界共同关注的一个热点问题。关于枯竭的心理机制的学术观点主要有“付出——回报”不对称理论、枯竭发展“四阶段论”、习得性无助论、共变模型。问题解决心理技术为教郎心建枯竭问题提供了一套行之有效的自我心理调节方案。