遵循认识规律改革化学教学

为了真正把应试教育变为素质教育,为现代化建设培养人才,我遵循认识规律,运用比较法,对职业高中医用化学的常规教学模式进行了改革。 化学知识最初是从生产实践中总结出来的,离开了实践,它就变成了抽象的理论。由于条件的制约和传统的影响,除少数实验外,化学教学一直是用抽象的语言讲解抽象的理论。这种旧的教学模式往往会使学生感到枯燥无味而造成厌学情绪。这不仅影响学生掌握知识,更不利于培养学生运用知识的能力,因为它违背了人们认识事物的规律。符合认识规律的教法能提高教育质量,而违背认识规律的教法,不论执教者的经验如何丰富、教学技巧如何高明,绝不可能提