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| 缘文而发，提升写作激情 | |
| 引用本文： | 张敏.缘文而发，提升写作激情[J].中国科技信息,2005(12):29-29. |
| 作者姓名： | 张敏 |
| 作者单位： | 山东淄博淄川第二中学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》在写作教学“实施建议”中提出:“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”其积极倡导的“自主写作”,这无疑是弥补“被动写作”缺陷的良方。叶老说过:“教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一反三。”书法家、画家须临摹百家后才能自成一家,正如古人云:“操千曲而后知音,观千剑而后识器。”语文课堂教学要真正实现授人以“渔”而非授人以“鱼”的目的,就应很好的在手、脑、口并用上下功夫。语文教材中许多篇章可当做某种专题写作的版本,教学时能精心设计学与思的结… |
| 关 键 词： | 写作 激情 提升 课程标准 学生 表达 教学 语文 |
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