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| 后现代精神启示教学转向 | |
| 引用本文： | 李业才.后现代精神启示教学转向[J].当代教育科学,2004(12):26-28. |
| 作者姓名： | 李业才 |
| 作者单位： | 韶关学院教育系 南京师范大学博士研究生 |
| 摘 要： | 一、后现代主义的精神主旨后现代主义指称19世纪50、60年代以来体现在西方后现代艺术、社会学、哲学等在内的社会、文化、哲学思潮,它表征一种价值取向、一种思想态度、一种思维范式,是启蒙时代以来所确立的现代精神的反动与转向。它基本上可以归类为两个向度:重在批判否定的“ |
| 关 键 词： | 后现代主义 精神主旨 伦理观念 思维方式 教学转向 教学目的 |
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