中文课堂教学中多媒体技术的人文价值浅议

一般而言．无论是高校的中文教学还是中学的语文课堂．一份高质量的多媒体课件总是集文本、图片、音频、视频等多种形式为一体的。它充分地利用了现代科技手段．将声、形、光、色、流动的域面融入单纯的文字，构建一个立体化的媒体世界，从多方位、多角度刺激接受者的多种感官，让原本静态的文本按照预设的轨迹流动变化，呈现丰富多彩的教学信息，改变了传统的黑白相间、粉尘飞扬的单媒体教学场景．打破了单词划一的空间限制，拓展了学生关于时间和空间的概念。按教育心理学的观点，在多重感官的刺激下接受信息的牢固性。比单纯的听觉接受要增强好几倍，其比例是：单纯听觉11％，单纯视觉83％，视听结合获取的知识达94％。