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| 小学语文学法指导 | |
| 引用本文： | 曾中台.小学语文学法指导[J].江西教育,1993(2). |
| 作者姓名： | 曾中台 |
| 作者单位： | 南昌五中 |
| 摘 要： | 一、小语学法指导的实验研究成果及发展趋势 1.课题的实验研究成果 (1)明确了教法与学法的辩证统一关系。教与学的关系反映了教法与学法的关系。作为教法,无疑应以学生学习活动的规律为根据。同时还要根据教学内容特点,选择适当方法,组成较好的课堂教学方法系统和结构,所以学生的学法不仅支配着教师的教法,而且决定着学生的学习效果。然而优秀的教学方法不仅融入了学习活动规律,而且概括了丰富的学习经验和教学哲学、教学美学等多学科文化知识基础,从而给学生以正确的引导和深厚理论根基。 (2)探索了学法指导多种途径和原则。多种渠道,多种形式,各科承担,随机渗透,甚至与家庭教 |
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