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| 大学英语写作混合教学设计与应用效果分析 | |
| 作者单位： | ;1.天水师范学院外国语学院 |
| 摘 要： | 本研究基于学习需要、教学内容和学习者特征的分析,以批改网和企业微信为支撑平台,设计了英语写作混合教学的四大阶段:先行摸底引导、写前自学与合作、三稿过程性写作和写后评价反思。调查问卷和6次作文平均成绩显示,线上线下结合的混合教学环境和个性化交互式的学习方法,学生认可度高,有利于提高英语写作成绩。在今后的实践中,教师还应推送更为丰富的写前阅读材料,提升学生的信息搜索归纳能力、合作精神和语言表达水平。 |
| 关 键 词： | 混合教学 大学英语写作 形成性评价 |
Analysis on Blended Teaching Design of College English Writing and Application Effect |
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