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分类号
杂志ISSN号
2009年小学语文热点与前沿问题研究综述
作者姓名:
于龙
作者单位:
上海师范大学教育学院
摘 要:
2009年度,诸如语文课程性质、语文教学有效性、文本细读,以及对语文教学异化现象的反思等问题仍然备受关注;而对改革开放30年和新中国建国60年来小学语文教学的系统回顾与反思,以及对重构语文课程形态、追寻语文教学内容确定性的思考和努力,对生本教育、语文训练、有效教学的持续关注,等等,都表明了小学语文课程与教学反璞归真、科学推进的价值取向。
关 键 词:
小学语文教学
语文课程性质
教学有效性
综述
回顾与反思
文本细读
异化现象
改革开放
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