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| 借助插图,提高教学效果 | |
| 引用本文： | 潘文正.借助插图,提高教学效果[J].安徽教育,1988(9). |
| 作者姓名： | 潘文正 |
| 摘 要： | 学生认识事物的规律,总是从具体到抽象,从感性到理性.特别是中低年级儿童抽象思维还没有得到充分发展,具体形象思维占有很重要位置.语文教材中插图正是依据这一特点而编排的.其作用 |
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