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| 谈“课题导入法”在工艺课教学中的运用 | |
| 引用本文： | 隽成栋.谈“课题导入法”在工艺课教学中的运用[J].职业教育研究,2003(1). |
| 作者姓名： | 隽成栋 |
| 作者单位： | 江苏省武进市技校 江苏 |
| 摘 要： | 课题导入法的内涵课题导入法的理论基础是教育家陶行知先生所提倡的“在学中做，在做中学”的教育理论，并借鉴了德国的双元制课程教学模式，它是一种以“课题驱动”为主要形式，将实践课题贯穿于教学的始终，以课题进行新知识的引入，激发学生的原动力；传授知识时紧密结合实践课题，让学生学有所用；让学生进行课题操作，做到学以致用；让学生在操作中进行课题相关参数的选择和计算，在实践中巩固所学的理论知识，并做到融会贯通；最后通过课题的成功制作，使学生获得成功的体验，培养理论与实践的综合应用能力和分析问题、解决问题的能力… |
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