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| 《教师语言艺术》课程考核方式初探 | |
| 作者姓名： | 张一楠 |
| 作者单位： | 洛阳师范学院教育科学学院; |
| 基金项目： | 2010年河南省教育科学“十一五”规划资助项目,“生活意向”下的高师院校公共教育学重构,[2010]-JKGHAG-0408 |
| 摘 要： | 师范院校教师教育考核方式普遍存在着从书本到卷面、从书本到文本、重理念轻实践等问题。因此应对隶属于教师教育平台的《教师语言艺术》课程进行准确的课程定位,并以四六模式为改革方向,注重学生平时成绩+凸显团队合作的期末教学展示,调动学生学习积极性,更好地使师范生对成为一名优秀的人民教师在心理上和技术上做好准备。 |
| 关 键 词： | 教师教育 课程考核 课程改革 |
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