大学生英语四级考试应对过程研究

目的:通过对大学生英语四级考试应对过程的研究,为学生考试心理辅导提供参考。方法:随机抽查222名报名考生,用俞磊编制的应对量表为测试工具,分考前、考后和事后三次测试,数据由SPSS处理。结果:不同情景之间、性别之间应对方式的评价存在一定的差异。结论:考试过程中的应对变化,总趋势是随着考试过程的发展,解决问题方式下降和回避等方式增加,考试过程中男女应对差异明显,男生较稳定,女生有较大变化。