|
|||||
|
|
| 发挥集备优势,搞好起始阶段的英语教学 | |
| 引用本文： | 赵秀英.发挥集备优势,搞好起始阶段的英语教学[J].福建教育学院学报,2002(8). |
| 作者姓名： | 赵秀英 |
| 作者单位： | 福州七中 |
| 摘 要： | 课堂教学改革,提高教学质量,备课是重要环节。集体备课更是教师之间互相交流教改信息,探讨教学方法,切磋教学艺术的一项重要措施。本人就起始年段如何发挥集备优势,搞好英语教学,谈谈一些具体做法及肤浅体会,以求抛砖引玉。一、做好入门指导,打好基础知识我校地处城乡结合部,由于生源问题,初一新生入学时绝大多数在小学没有学过英语。因此在起始阶段的英语教学中,教师如何实施启蒙教学,如何带领学生入门是大家公认的难点。如果初一英语基础不扎实,好的学习习惯未养成,听说读写能力差,将出现大面积的差生,到了初二、初三就无法弥补了。因此从初一开始,我们集备组首先从如何上好第一节英语课入手进行了认真细致的探讨, |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |