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杂志ISSN号
关于职业教育顶岗实习课程的理性思考
作者姓名:
夏英
作者单位:
南京师范大学教育科学学院
摘 要:
顶岗实习作为制度课程,享有制度的合法身份,却不具有权威性、规定性的课程内容,这是造成教学实施混乱的内在原因.顶岗实习课程需要系统设计课程目标、内容、教学和评价,要回归职业教育本质,旨在职业人格和职业精神的培养.
关 键 词:
顶岗实习
职业教育
理性思考
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