《烛光－教育教学文萃》推广应用

思想是教研员成长的支点，如何成为一个有思想的教研员呢？ 第一，要成为课程和教学的研究员。过去教研员只对教学大纲做好传达和解释工作就行了．这属于“一度研究”；现在的新课程改革要求教研员要研究国家课程标准的背景和实现的途径．这属于“二度研究”。要明确课程的构建原理．并将其融入到国家课程和地方课程的具体实施和学校课程的设计中．教研员要能提出指导性建议。