外语发生心理的基本问题

随着我国外语教育事业的发展,我国的外语教学理论也需要不断解决各种理论和实践问题.目前,心理学和心理语言学术语已在我国广泛流行.然而使用这些术语时我们仍觉处处上制肘,因为我们在需要这些术语讨论问题的同时,又无力全面确认它们的有效性和适用性.在实践方面,我国外语教学仍存在突出的精力浪费现象.为此,我国的一些学者进行了开创性的工作.如桂诗春教授从心理语言学打开局面,不断开拓符合我国实情的理论和研究领域.李维光教授等则对外语心理的性质从客观上进行了思考,提出了自然性与社会性、必然性与惑然性、引导性与创塑性这三组相互联系的关系型特征.我们不禁想到,在这些认识的基础上,能否最终借助理论体系的术语的力量来帮助我们解决我们所面临的某些问题.人类科学史表明,一种适当的理论建构可以有效地发挥出现有认识成果的价值,以实现弥合某些空白的目的.