怎样对课堂教学进行质性评价

现在好多学校都设计了课堂评价表，对课堂教学的评价指标分为若干项并赋以分值，最后用总分确定一堂课的优劣。其实一堂好课往往是难以用数据来衡量的。我曾经在学校搞过一个学期的试验，组织了十余名教师进行公开教学，评委由十余名教研组组长和教导主任组成，设计一个量表，进行数据统计。我们对每个教师的课堂进行了指标诊断，如教师导课、讲解、提问、个别指导、小结等各用了几分钟：学生回顾、思考、回答、练习、提问各用几分钟；教师提出了几个问题，学生提出了几个问题，有几个问题是有效的，