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浅谈教师在研究中学习的指导作用
作者姓名:
叶艳霞
作者单位:
开封市文化艺术学校,河南·开封,475000
摘 要:
不可否认,同学们按照自己的兴趣组成的小组极具“向心力”,有利于调动他们身上的一切积极因素,而此刻,教师适时指导,帮助他们确立研究方式和研究程序,则更会起催化作用,增添他们的动力,确保研究活动顺利进行。
关 键 词:
信息源
研究计划
研究方式
研究程序
活动经
验适时指导
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