问题导向教学模式在小学数学教学中的实施

学起于思,思源于疑。问题是思考的源头,学会分析与解决问题,则是学习的本质意义。文章研究了问题导向教学模式在小学数学教学中的应用,并且从营造问题情境、引导自我分析、合作解决问题、反馈与总结四个方面来详细阐述如何运用问题导向教学模式,以求能够探索并构建出更加精彩的、有吸引力的、高效的数学课堂。