语文教学中更要备好学生

传统教学的“备学生”，教师往往从教学任务角度出发，没有考虑到学生的初始状态，一般以中等水平的学生为教学起点。教师往往注重对系统知识的传授，很少考虑学生的学习需要、动机、兴趣和情感等非智力因素。因此，学生在教学过程中常常处于被动地位，就像一个个被灌输的容器。