| 混龄教育模式与幼儿的社会化发展 |
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| 引用本文： | 郭宗礼. 混龄教育模式与幼儿的社会化发展[J]. 英才高职论坛, 2006, 0(3) |
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| 作者姓名： | 郭宗礼 |
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| 作者单位： | 山东英才职业技术学院学前教育学院 山东济南250104 |
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| 摘 要： | 由于缺乏游戏交往的场所、时间和同伴,当前幼儿的社会化存在发展不良的问题。混龄教育模式本身的特点使其在解决这些问题时具有天然的优势:它为幼儿社会化的发展提供了真实自然的客观环境,可以有效地促进幼儿的亲社会行为的发生和发展,培养和增强幼儿的自信心,促进情感和自制能力的发展,促进幼儿社会交往能力和社会适应能力的发展。
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| 关 键 词： | 同龄教育 混龄教育 幼儿 社会化发展 |
The Mixed-Age Education Model and the Socialized Development of Early Childhood |
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| GUO Zongli. The Mixed-Age Education Model and the Socialized Development of Early Childhood[J]. The Forum of Yingcai Higher Vocational Education, 2006, 0(3) |
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| Authors: | GUO Zongli |
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| Keywords: | peer education mixed-age education early childhood development of socialization |
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