| 中美经济学课程教育的比较分析--以麻省理工学院(MIT)和华中科技大学为案例 |
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| 引用本文： | 王红. 中美经济学课程教育的比较分析--以麻省理工学院(MIT)和华中科技大学为案例[J]. 高教探索, 2005, 0(4): 55-59 |
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| 作者姓名： | 王红 |
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| 作者单位： | 华中科技大学 |
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| 摘 要： | 本通过对麻省理工学院与华中科技大学的经济学本科生和博士生教学模式的对比分析，借鉴麻省理工的理相融、通专结合、博学与专精、注重学生的创新能力和科研能力培养的经济学教学模式，提出加强经济学本科生教学的基础性、创新性和实践性，以及经济学博士的课程建设，提高博士生培养质量的改革思路。
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| 关 键 词： | 华中科技大学 麻省理工学院 比较分析 课程教育 案例 中美 科研能力培养 教学模式 本科生教学 经济学博士 对比分析 文理相融 创新能力 课程建设 改革思路 培养质量 博士生 基础性 实践性 创新性 学生 |
| 修稿时间： | 2005-05-10 |
Comparative Analysis of Sino-America Economics Courses |
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| Wang Hong. Comparative Analysis of Sino-America Economics Courses[J]. , 2005, 0(4): 55-59 |
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| Authors: | Wang Hong |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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