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| 浅谈如何循序渐进地培养学生的科学探究能力 | |
| 引用本文： | 陈志云.浅谈如何循序渐进地培养学生的科学探究能力[J].中国校外教育(理论),2008(3):94-95. |
| 作者姓名： | 陈志云 |
| 作者单位： | 陈志云（浙江乐清市清江镇中学） |
| 摘 要： | 本文就目前科学探究教学中所存在盲目和急于求成的问题,从学生的认知规律、探究教学的实际操作、学生原有的探究能力三方面分析、论证了在探究教学中把握循序渐进教学原则的必要性、重要性.又结合探究教学的实践经验,从学生的心理、能力的发展角度阐述了探究教学中循序渐进教学原则的具体实施,实现学生从怕探究到愿探究、会探究、想探究的深刻转变. |
| 关 键 词： | 探究教学 循序渐进 科学探究能力 培养学生 前科学 转变 实施 阐述 展角 探究能力 心理 实践 结合 教学原则 分析 操作 认知规律 问题 存在 探究教学 |
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