优势的失落与重建——“电教不电”“远教不远”现象试析

现代远距离教育兴起于50年代而蓬勃发展于70年代。其原因之一，是广播电视等先进媒体进入教育领域。自广播电视运用普及以来，在大约四分之一世纪里，广播电视教育已遍及五大洲的近四分之一的国家，涉及到世界近二分之一的人口。其中，接受高等教育的学生中有10％的人在远距离大学学习。因为传统教育摒弃课堂以外时间和学校的外空间的做法已不能适应今天的形势，所以现代远距离教育便应运而生。