| 科学副校长:落实中小学科学教育的一道重要“加法” |
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| 引用本文： | 翁伟樑,许保云,张敏,仇子龙,高松,宋娴,朱珍伟,姜建.科学副校长:落实中小学科学教育的一道重要“加法”[J].上海教育,2024(12):20-27. |
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| 作者姓名： | 翁伟樑 许保云 张敏 仇子龙 高松 宋娴 朱珍伟 姜建 |
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| 作者单位： | 1. 上海市黄浦区卢湾一中心小学;2. 华东师范大学第四附属中学;3. 上海化工研究院有限公司;4. 华东师范大学第二附属中学松江分校;5. 华东师范大学软件学院;6. 上海市松江二中;7. 上海交大医学院松江研究院;8. 上海市大同中学;9. 上海大学环境与化学工程学院;11. 上海科技馆科学传播中心;12. 上海外国语大学松江外国语学校;13. 上海音锋机器人股份有限公司;14. 上海市松江区佘山外国语实验学校 |
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| 摘 要： | <正>“科学副校长”是一个怎样的“职业”,又将承担怎样的“职责”?无论是高校和科研机构、中小学,还是进入到中小学担任科学副校长的专家学者,都还处在一个实践和探索的阶段。如何正确认识科学副校长这项工作的价值和意义?如何发挥好专家学者在科学教育“加法”中的独特优势?如何避免科学副校长的工作流于形式和浅表?科学副校长如何切实开展工作来推动中小学学生的创新成长,是推动中小学科学教育发展必须破解之题。
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