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| 《标准》引领下高职院校“双师型”教师评价的创新实践 | |
| 作者姓名： | 林琳 肖琦 |
| 作者单位： | 江苏省盐城幼儿师范高等专科学校 |
| 基金项目： | 2022年度江苏省教育科学规划职业教育教学创新团队项目“职业院校双师型教师专业发展及能力形成”（ZJCX12022101）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | “双师型”教师队伍建设是推动现代职业教育高质量发展的重要保障。“双师型”教师队伍建设，必须改革创新教师评价方式。职业院校应通过教师评价，促进教师身份重塑、实践转型和意义再构，评价过程中需要凝聚共识、释放活力、深耕赋能，以多元化评价不断丰富“双师型”教师的内涵与境界追求。 |
| 关 键 词： | “双师型”教师 产教融合 德技并修 |