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基于猜想验证,让思维可视化——“认识长方形和正方形”一课的教学思考
作者姓名:董晓敏
作者单位:江苏省南京市浦口区大桥小学
摘    要:小学生对各种图形具有强烈的兴趣,因为图形容易操作展示、直观性强,可是在图形知识的教学中却往往出现“热闹而无效”的场景。为此,文章围绕新课标相关理念,结合“认识长方形和正方形”一课的教学,对小学图形教学进行深入探讨。

关 键 词:小学数学  图形教学  动手操作  高效策略
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