幼小衔接视角下的小学语文教学策略

语文是一门基础性的学科，关系到学生听、说、读、写等多种能力的发展，也是学生学好其他学科的基础。因此，教师上好语文课，对学生的发展起着至关重要的作用。然而，在目前低年级的语文教学中，存在幼小衔接不当的问题，让学生难以适应小学阶段的学习，学习效果不理想。本文从幼小衔接的视角出发，针对小学语文教学中的幼小衔接问题进行了探讨，旨在打造高品质的语文课堂。