基于笔算特征培养学生的推理意识——以一道“两、三位数的加法和减法”复习题为例

<正>苏教版《数学》二年级下册第六单元“两、三位数的加法和减法”的教学重点是使学生经历探索两、三位数加减法的计算过程,理解算理,并能正确进行相关计算。教材上有这样一道复习题:笔者以前一直从事小学高年级的数学教学,第一次接触这个内容,有点把握不准,于是问同年级教师:这道题要让学生掌握到何种程度?回复是:学生能模仿着写并感受到此类数学计算的规律就可以了。