|
|||||
|
|
| 把“相反相成”种在数学课堂上——以“中国人的十二生肖”为例 | |
| 引用本文： | 华应龙,孙敬彬.把“相反相成”种在数学课堂上——以“中国人的十二生肖”为例[J].小学数学教师,2024(2):30-37. |
| 作者姓名： | 华应龙 孙敬彬 |
| 作者单位： | 1. 北京第二实验小学;2. 北京市中关村第三小学 |
| 摘 要： | <正>课前慎思]关于“中国人的十二生肖”这节课,我思考的主要问题是——一、为什么上这节课每个中国人都有生肖,都知道自己的岁数。但是,怎样由生肖推算出岁数,可能就不是每个中国人都清楚了。我曾经问一个挺机灵的四年级学生:“请问, |