学习的本质:数智时代学校教育改革的根本 |
| |
引用本文: | 万恒.学习的本质:数智时代学校教育改革的根本[J].江苏教育,2024(10):24-26. |
| |
作者姓名: | 万恒 |
| |
作者单位: | 华东师范大学;教育部中学校长培训中心海外与港澳台教育研究室;教育部学位中心 |
| |
摘 要: | 教育与技术是双向影响的,教育是数智化技术的应用场景之一,同时也通过人才培养支持、引导着技术的发展。正是在这一背景下,学校围绕着”人工智能”“教育数智(字)化”“数智教育”等关键词,真实、全面地展示了校本实践中“务实”的坚守与“求变”的决心,也为我们进一步理解、反思、确立、建构“未来学校”,即一种整合不同媒介的场景中的学习,奠定了前瞻性思考的基础。
|
关 键 词: | 数智时代 学习本质 学校改革 |
|
|