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| 《资产阶级民主革命的兴起》教学设计 | |
| 引用本文： | 邹樱.《资产阶级民主革命的兴起》教学设计[J].历史教学(高校版),1999(10). |
| 作者姓名： | 邹樱 |
| 作者单位： | 广东省实验中学 |
| 摘 要： | 一、教学对象分析教学对象：省级重点中学初二年级学生学习心理特点：１．兴趣：①对历史普遍感兴趣，但有很大的不稳定性。②好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对课文的简单重复。２．记忆：对刺激记忆手段多的知识记忆深刻，遵从记忆规律。３．思维：①逐渐从儿童期向青年期转变，日益认识到自身的要求，自我探索意识强烈，不希望被动地接受知识。同时，有意识地以教师的治学方式认识历史。②逐渐从形象思维向抽象思维过渡，有发展抽象思维能力的要求，但仍偏重形象思维，对片面、零碎的史实尚缺乏一定的概括归纳能力。③已初步学习了历… |
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