|
|||||
|
|
| 开放促生成,意外更精彩——"鸡兔同笼"教学案例与反思 | |
| 引用本文： | 林梅芳.开放促生成,意外更精彩——"鸡兔同笼"教学案例与反思[J].小学教学参考,2010(26). |
| 作者姓名： | 林梅芳 |
| 作者单位： | 福建德化县龙浔中心小学,362500 |
| 摘 要： | 案例:
一、创设情境,引出问题
师:同学们,老师给大家讲一个小故事:从前,有一位老猎人,每次进山打猎都是满载而归.一天,他进山打了几只山鸡和野兔,高高兴兴地往家走.在村口,几个小孩围了过来,"老爷爷,老爷爷,今天您打了多少猎物呀?"老爷爷捋了捋胡子,笑眯眯地说:"今有雉兔同笼,上有八头,下有二十六足,问雉兔各几何?"(屏幕出示题目)谁知道老爷爷的话是什么意思?这就是我们今天要研究的中国历史上著名的数学趣题--"鸡兔同笼"问题. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |