挖掘生活资源 提高课堂效率

近几年来，随着新课改的深入，小学数学课堂教学生活化，越来越得到了老师们的接受和认同，同时也成为了一个比较热门的讨论话题。很多老师认为：学生的数学学习必须要与生活密切联系，要跳出教材到生活中去挖掘教学资源，让学生学习生活化的数学，真正体现“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”这一新课改理念。