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| 数学教学经验的形成与提炼 | |
| 作者姓名： | 易良斌 |
| 摘 要： | 现代数学教育的许多新观念和理论都是对优质数学教育实践提炼和升华的结果.教师的教育经验虽然最初来源于教师的个人教育实践,但由于它是经过教师多次实践检验和对无数次成功案例的积累,有其合理的内核和一定的理论背景(尽管教师本人可能未意识到),甚至有些还孕育着一些新理论的胚胎与幼苗,而且这些经验都具有极鲜明的直接为教育实践服务的特点. |
| 关 键 词： | 数学教育 教学经验 服务 幼苗 胚胎 意识 师本 理论背景 内核 积累 成功案例 检验 教育实践 个人 来源 教育经验 教师 结果 和升 提炼 |
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