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| 是手段,不是目的 | |
| 引用本文： | 唐彦.是手段,不是目的[J].四川教育,2004(9):21. |
| 作者姓名： | 唐彦 |
| 摘 要： | 现代教育技术的快速发展和广泛运用,正不可避免地引发着一场从手段到思想的教育革命。它以其畅通的信息渠道,集光、影、文字、信息处理、传递等功能于一身,改变了传统教学相对单一的模式,拓展了教学时空,扩充了教学资源,提高了课堂教学效率,促进了学生的个性化发展,使课堂教学焕发出勃勃生机。但是,一个不容忽视的现实是,在使用现代教育技术的过程中,相当一部分课堂并没有收到理想的效果。究其原因,主要是将教学思想的现代化与教学手段的现代化混为一谈,以为有了手段的现代化,思想的现代化也就必然在其中了。体现在教学实践中,就是过分依赖… |
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