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| "替代":影响阅读教学质量的潜在危害 | |
| 作者姓名： | 谢贵荣 |
| 作者单位： | 福建省泉州一中 |
| 摘 要： | “请同学们有感情地朗读第二段,看看琵琶女这双善奏的双手和作者这对善听的耳朵,是怎样向人展示音乐的魔力和诗歌的魅力的……”课堂上,我正绘声绘色地与学生一起学习白居易的名篇《琵琶行》。由于备课较充分,因此自觉“教”得精彩、“学”得投入。但讲解至“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”一句时,我要求学生感受该诗句呈现的意境并体会其作用。我期待着学生准确回答,以便很快进入下一个教学环节。然而学生大多面面相觑、不知所云。于是,我又点拨学生驰骋想像,将头脑中想像的画面与前面的诗文联系起来进一步思考,但大多数学生依然不能准确… |
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