让学习材料活起来

“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”是《数学课程标准》指出的基本理念之一。简而言之，教师提供给学生的学习材料必须是有价值的。而新教材从内容和形式上给予了教师和学生极大的空间和弹性，对教材单薄的理解和单一的处理及使用都会直接影响着教材最有效的价值。