基于问题驱动的高职数学教学研究与实践

本文将问题驱动教学模式引入高职数学教学,以实际问题为各教学情境的载体,将数学理论知识的典型应用转化为具体的学习任务和学习情境,以数学应用能力培养为广义的学习任务,形成课程内容或任务间内在的逻辑关系,提高学生数学应用能力。该研究成果为行业性较强的工程类高职院校进行数学教学改革提供了很好的范例。