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| 学以致用——几则物理知识应用的案例 | |
| 引用本文： | 曹新峰,孙建忠.学以致用——几则物理知识应用的案例[J].物理教师,2010,31(4):16-17. |
| 作者姓名： | 曹新峰 孙建忠 |
| 作者单位： | 1. 浙江省海宁市马桥中学,浙江,海宁,314400 2. 浙江省海宁市高级中学,浙江,海宁,314400 |
| 摘 要： | 新课程开展以来，如何有效地提高教学效果，这是一个非常重要的课题，新教材重视“过程”目标的落实，重视“情感”目标的体现，重视联系学生的生活、社会实践和现代科技．仔细研究我们就会发现，家庭、学校、社会都有大量学生感兴趣的物理问题，如家用电器、汽车、通信工具、节能减排等．教师要在教材的基础上通过“再创造”，把这些与学生的生活联系密切相关的事物引入物理课，就会增加学生对物理的亲切感，感受物理学科“认识自然，推动社会发展”的特有魅力．从而把物理学习转化为自身的内在需求，提高教学效果． |
| 关 键 词： | 物理知识 学以致用 案例 应用 教学效果 社会实践 “再创造” “情感” |
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