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| 信息技术支持下的数学“美育”课堂教学 | |
| 引用本文： | 林,芝.信息技术支持下的数学“美育”课堂教学[J].福建中学数学,2014(4):47-49. |
| 作者姓名： | 林 芝 |
| 作者单位： | 福建省福州屏东中学; |
| 摘 要： | 正"数学美"有着广泛的涵义.数学概念的简洁性、统一性;数学命题的概括性、典型性;几何图形的对称性、和谐性;数学结构的完整性、协调性;以及数学创造中的新颖性、奇异性等都是数学美的具体内容和形式.而数学方法及其思维上的简约之美、类比之美、抽象之美、无限之美等,又是审美情感支配下对数学美的追求.通过计算机等现代化教学技术,我们能创设出比传统教学更赋启发性的教学情境,由多媒体创造出生动具体的情景,可以集中显示时空变换的流动美、视听兼备的立体美、景色物态的色彩美、和语言表达的韵律美;能把学习内容在大和小、动和静、 |
| 关 键 词： | 数学美 数学教学 多媒体 数学概念 几何画板 解决问题 引导学生 形成过程 传统教学 教学情境 |
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