| 校外导师制:高职院校学生职业技能培养的新机制 |
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| 引用本文： | 何如一,李科生,杨杰.校外导师制:高职院校学生职业技能培养的新机制[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2008,30(5):125-127. |
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| 作者姓名： | 何如一 李科生 杨杰 |
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| 作者单位： | 1. 湖南司法警官职业学院党委办公室,湖南长沙,41001
2. 湖南司法警官职业学院矫正教育系,湖南长沙,41001 |
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| 摘 要： | 导师制产生于14世纪英国,20世纪90年代以来在我国部分高校开始实行,当前受到越来越多高职院校的青睐,他起源于高职院校现有教育资源不足的挑战,主要表现为"双师型"教师严重不足、高技能型人才的培养对学校提出更高要求、理论教学与实践训练关系的处理、行业专家校内指导效果不理想等实际问题.我们将从职业技能训练改革入手.给学生配备经验丰富的行业专家对学生进行技能指导.同时.学校对校外导师和学生提出具体规范性的要求,以提高学校的教学质量.
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| 关 键 词： | 校外导师制 技能型人才 新机制 导师制 高职院校学生 职业技能 技能培养 教学质量 规范性 外导 对校 指导效果 专家 入手 训练改革 问题 家校 行业 处理 关系 实践训练 理论教学 高要 |
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