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| 以学生认知发展为核心的“钠的氧化物”教学 | |
| 作者姓名： | 刘伟星 |
| 作者单位： | 清远市佛冈县佛冈中学 |
| 基金项目： | 广东省2018年度“十三五”课题“微观化学认知及教学策略的研究”(课题编号:2018YQJK342)研究成果之一。 |
| 摘 要： | 一、问题的提出元素化合物的知识比较零散,知识点之间关系复杂,记忆的内容较多,在实际教学中还存在以下问题:(1)很多学生对元素化合物知识难以整体把握,习惯于死记硬背,知识结构不够系统,不能灵活运用。(2)虽然不断重复教学但教学效果不明显。(3)学生的化学素养得不到提升。 |
| 关 键 词： | 元素化合物 化学素养 教学效果 知识结构 重复教学 实际教学 问题的提出 学生认知发展 |
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