设计导读问题 引导个性阅读

在小学语文阅读课的教学中,教师要善于设计想象性导读问题,激活对文本意境的二度再造;设计开放性导读问题,促进对文本情感的个性表达;设计开放性导读问题,促进对文本情感的个性表达。