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改进教材实验 构建化学实验观——以“燃烧的条件”教学为例
作者姓名:孙瑾华  陈晓锋
作者单位:深圳市观澜中学
摘    要:一、问题的提出王磊教授在《观念建构为本的化学教学设计研究》一文中提出"让学生终身受益的化学教学,不是具体的化学知识,而是影响学生人生观和价值观的化学思想观念,帮助学生建立基本的学科观念应当是中学化学教学的首要目标[1]。"关于化学学科观念的内涵,国内外学者从不同角度展开研究。

关 键 词:中学化学教学  化学教学设计  观念建构  王磊  教材实验  终身受益  学科观念  实验观
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