浅谈初中生物学课堂创新教学

作为一名初中生物学教师，在现代教育形式下，应转化自己的角色，即要改变教师以往的教学组织形式和教师的专业化特征，把握住学生的“胃口”，利用符合学生求知心理的方式、方法，在课堂教学中才有可能摆脱桎梏，引导学生产生学习的动力，真正实现师生双边活动的创新教学。