我国英语专业师范生培养及评价模式建构——基于互动平衡体系的研究

在我国,英语专业师范生的培养历来被作为英语教学质量提高的关键所在,但面对目前人才培养模式中存在的问题,我们不得不认真思考如何在更新教学理念的基础上构建能够驱动教师培养和评价的全方位的有效培养模式。