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| 语文教学收尾艺术谈 | |
| 引用本文： | 刘秀棣.语文教学收尾艺术谈[J].普教研究,1996(3). |
| 作者姓名： | 刘秀棣 |
| 摘 要： | 教学实践中,多数教师注重新课导入、课堂节奏等,往往忽视收尾教学。其实,教学收尾也应摆在一个重要的位置上。好的收尾,会给学生留下回味的余地和延续思维的空间。在此将自己长期在中学语文教学中收尾教学的做法,综合数条,陈述如下。 1.深化式收尾 收尾时,以凝炼含蓄语言启发诱导学生将文章思想内容作更深一层理解,用以促进学生思维能力 |
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