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| 精心设计问题 能问会思善学——以“有理数的加法与减法（1）”的教学为例 | |
| 引用本文： | 祁荣圣.精心设计问题 能问会思善学——以“有理数的加法与减法（1）”的教学为例[J].中国数学教育（高中版）,2022(21):22-25. |
| 作者姓名： | 祁荣圣 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区浦头中学 |
| 基金项目： | 2018年江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题——借助数学建模培养初中生创造性思维能力的教学策略研究（E-b/2018/07）； |
| 摘 要： | 教师对教材进行重组、挖掘、创造，精心设计问题，开发适合单元教学整体建构学法的资源，有助于在教学中传递学法，培养学生能问、会思、善学的学力.以苏科版《义务教育教科书·数学》七年级上册“2.5有理数的加法与减法（1）”的教学为例，阐释如何在课堂教学的不同阶段精心设计问题，固化学习方法. |
| 关 键 词： | 问题设计 情境 提出问题 运算教学 |