提升教师职业幸福感的有效策略 |
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引用本文: | 张亚娣.提升教师职业幸福感的有效策略[J].考试周刊,2022(10):25-28. |
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作者姓名: | 张亚娣 |
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作者单位: | 靖远县第七中学 |
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基金项目: | 甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度课题,负责人:张亚娣,课题立项号:GS[2021]GHB0283; |
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摘 要: | 幸福感是一种积极的心理情绪,当人感到满足、安全时就会产生幸福感。当教师得到学生爱戴、同行敬佩、领导赏识、社会认可后,就会产生积极的情感体验,我们称之为职业幸福感。获得职业幸福感以后,教师的工作积极性会持续得到保持,进而为教育领域做出更多的贡献。基于此,近些年我国教育界对教师职业幸福感的培养越发的看重,通过多种方式为教师提供愉悦的工作氛围,持续保持教师的工作热情。基于此,文章对教师职业幸福感的影响因素进行了简单的分析,制定了几点教师职业幸福感提升的策略,希望可以建立更多优秀的教师队伍,为我国教育事业的发展奠定基础。
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关 键 词: | 教师 职业幸福感 提升 |
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